课程标准是什么(义务教育新课程标准)

什么是课程标准(义务教育新课程标准)?

义务教育新课程标准(2021年)修订有哪些变化?今天,我想和大家分享根据有关领导的讲话和文章整理的相关信息:

课程标准是国家权力和“教学规律”,是教材编写、教师教学、考试评价和管理监督的依据。新时代新课程标准的修订正在进行中。

新修订的课程方案的主要变化是:基于核心素养目标,从注重学科逻辑转向更加注重生活逻辑。基础教育之所以强调以学科为中心、以知识为中心,根本原因在于课程标准和教材是以基于学科逻辑的方式和体系呈现的,而不是打破学科逻辑,从学生成长和现实生活需求的角度对各种知识进行重组。

在修订义务教育课程标准的过程中,我们一再强调,要在兼顾学科逻辑的同时,更加注重生活逻辑。生活的逻辑是什么?也就是学生面临着什么样的真实环境,他们的真实需求是什么。课程设计要以学生成长为主线,而不是学科本身的发展。这时,就要处理好理论与现实的关系。一方面要多教给学生间接的经验和知识概念,另一方面要贴近学生的现实生活,兼顾两者。还有学科课程和综合课程。一方面要按照学科的思路组织课程内容,另一方面也要强调综合课程,按照生活的逻辑组织知识。

义务教育新课程标准(2021)修订新变化

新义务教育阶段课程标准的科学定位应处理好以下关系:

一、适应性与差异性的关系。要优先考虑普遍性,保证课程内容普遍适用于我国绝大多数适龄学生,打好基础,同时兼顾地区差异,留有因地制宜的余地。

第二,古典与时代的关系。要重视经典,进一步精选课程内容,选择具有时代价值的经典内容;同时,关注经济社会发展最新进展,与时俱进更新内容。

第三,综合性与个性的关系。要注重学生的全面发展,明确德智体美劳全面发展的基本要求。同时,全面发展不等于平均发展,需要严格控制所需的能力和难度,为学校因材施教和学生个性发展留有余地。

第四,标准化和灵活性的关系。要注重制定标准、制定规则、明确学术质量标准,使教学和考试评价能够有据可依;还要注重教学方法的多样化,鼓励教师在教学实践中创新。

义务教育新课程标准(2021)修订新变化

新课标修订的创新意识体现在以下几个方面:

一是注重培养创新型人格。在育人目标上,要注重从小培养学生开放、灵活、自信、专注、合作、独立思考能力等良好品质。

二是指导教学方法改革。提倡启发式、探究式、开放式教学,可以保护学生的好奇心,激发他们的好奇心和想象力。

第三,用评价引导创新。课程标准应加强对考试评价的引导,摒弃简单一刀切的做法,用多重标尺衡量学生,鼓励学生个性化发展。

义务教育新课程标准(2021)修订新变化

新课程标准的修订要求更多的实践教育;

首先,明确实践育人的具体要求。各学科要进一步明确对实践的主体、内容、时间和评价的要求,形成刚性约束。例如,科学

体验中加深对知识的理解,特别是要在劳动实践中增进与劳动人民的感情。

基础教育十五年,是一个系统。学校育人必须贯通起来,系统设计,整体规划。当前,一些方面反映,幼小衔接不畅的问题比较突出,初高中之间也有部分脱节,各学科之间还有交叉重复问题。我们必须高度重视、深入研究,在课标修订时着手解决这些问题。

义务教育新课程标准(2021)修订新变化

新课标修订在坚持九年一体化设计的同时,注重前后左右的衔接贯通。

一是幼小衔接。要科学评估学前教育结百思特网束后学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平,合理设计小学低年级课程,内容坡度要减缓,学习方式要注重活动化、游戏化、生活化。

二是小初衔接。根据小学到初中学生在认知、情感、社会性等方面的发展变化,合理安排各学科内容,科学设计深度和难度,体现连续性和进阶性。

三是初高中衔接。结合高中学习和学生生涯发展百思特网需要,在初中高年级适当安排延展和衔接内容,为学生接受高中阶段教育做好准备。

四是学科间横向配合。注重学科之间知百思特网识内容的相互呼应,有效配合,防止简单交叉重复,形成各学科协同育人格局。

义务教育新课程标准(2021)修订新变化

与原方案相比,新修订课程方案有以下三方面变化:

一是将原义务教育课程设置实验方案名称改为义务教育课程方案,与普通高中课程方案名称保持一致,完整体现课程方案功能。

二是将关于培养“有理想、有本领、有担当”时代新人的要求作为构建义务教育课程体系的逻辑起点和落脚点,阐述培养目标,反映人才培养规格和要求。

三是考虑到学生认知发展是从日常生活概念到准科学概念再到科学概念的过程,由综合到分化,对课程设置与实施进行调整。例如,小学一二年级开设艺术综合,替代音乐、美术分科课程;鼓励将小学一二年级道德与法治、劳动、综合实践活动与班队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施;将学科性质相近的物理、化学、生物学整合为“科学”,保持与分科基本内容一致等。

义务教育新课程标准(2021)修订新变化

以上信息,根据相关领导讲话与文章整理,最终以2021年底教育部颁布的新修订的义务教育课程方案和各学科课程标准为准。

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